31/05/2026
Der Eintritt in Kindergarten und Schule ist ein wichtiger Schritt. Damit die Kinder gut lernen und sich in einer Gruppe einfügen können, brauchen sie Selbstvertrauen, Neugier, Geduld und die Fähigkeit, mit anderen Kindern auszukommen. All das lernen sie von klein auf im Alltag, beim Ausprobieren, Beobachten und im Kontakt mit ihren Bezugspersonen. Die Animationsfilme zeigen, […]
21/04/2026
Interview mit Karin Keller, Leiterin Schulpsychologischer Dienst Basel-Stadt Die Fallzahlen, die der Schulpsychologische Dienst Basel-Stadt verzeichnet, haben sich in den letzten 20 Jahre verdoppelt. Leiterin Karin Keller erklärt im Interview mit Julia Konstantinidis, 20.04.2026, die Gründe dafür.
17/04/2026
Beim Weiterbildungsangebot «Certificate of Advanced Studies in Imaginativ-systemischen Interventionen» (CAS ISI) kommen Psycholog:innen, Psychotherapeut:innen, Kinder- und Jugendmediziner: innen sowie Kinder- und Jugendpsychiater:innen zusammen, um ihre beruflichen Fertigkeiten mit vielseitigen, rasch einsetzbaren imaginativen/hypnosystemischen Methoden zu erweitern. Die Weiterbildung vermittelt aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und Theorien sowie praxisbezogene Kompetenzen. Weitere Informationen finden sie im Flyer oder auf der […]
20/03/2026
2. Kooperationstagung – 18. Juni 2026 – Universität Zürich Zum Thema «Tragfähige Brücken im Strom – psychische Grundbedürfnisse im Fokus der kinder- und jugendpsychologischen Arbeit» Die zweite Kooperationstagung findet am 18. Juni 2026 in Zürich, an der Universität Zürich, statt. Die Kooperationstagung hat ihren Ursprung in der Kooperation der Anbietenden von postgradualen Curricula im Bereich […]
23/01/2026
Früher handeln statt später reparieren: Luzern stellt die Weichen neu Die Zahl der Sonderschulungen im Bereich Verhalten sowie sozio-emotionale Entwicklung ist in den letzten Jahren stark gestiegen – auch im Kanton Luzern. Jetzt zieht der Kanton Konsequenzen und schlägt einen neuen Weg ein: Weg vom Prinzip „wait to fail“, hin zu früher, systemischer Unterstützung für […]
30/12/2025
PASI und Pilot Soziales – zwei innovative Pilotprojekte im Kanton Aargau Gemeinsam stark im Schulalltag Der Schulalltag ist vielfältig – und manchmal herausfordernd. Wenn soziale Auffälligkeiten das Lernen und Zusammenleben belasten, braucht es gezielte und flexible Unterstützung. Genau hier setzen PASI (Psychosoziale Auffälligkeiten im Schulkontext) und Pilot Soziales an. Als ergänzende Angebote zum schulpsychologischen Grundangebot […]
28/11/2025
PAULA-K: Präventives Beratungsangebot zu jungen verhaltensauffälligen Kindern Herausforderndes Verhalten zeigt sich oft schon im Kindergarten – und genau hier setzt PAULA-K an. Das präventive Beratungsangebot des Amts für Volksschule Thurgau unterstützt Lehrpersonen frühzeitig und praxisnah im Umgang mit jungen Kindern mit auffälligem Verhalten. Die Fachbereiche Schulpsychologie und Schulberatung führen PAULA-K seit mehreren Jahren erfolgreich mit […]
24/11/2025
Jahresthema «Regelschulen stärken im Umgang mit Herausforderndem Verhalten» Die SPILK-Jahresversammlung 2025 stand ganz im Zeichen des Schwerpunkts „Regelschulen stärken“. Während zwei intensiven Tagen tauschten sich die SPILK Mitglieder zu aktuellen Entwicklungen, Pilotprojekten und gemeinsamen Herausforderungen aus. Impulse aus den Kantonen Mehrere Kantone stellten innovative Projekte im Bereich sozio-emotionale Entwicklung und Umgang mit herausforderndem Verhalten vor: […]
24/11/2025
An der SPILK Jahresversammlung 2025 in Fribourg informierten die beiden SKJP-Vertreter Matthias Obrist (ZH) und Katrin Gossner (AG) über die Aktivitäten des Verbands: Die SKJP stärkt das Angebot der Akademie inhaltlich und personell mit Sylvia Bach (Kurse und Fachtitel) und Andrea Schwald (Supervision). Ein neues Tool zur Verwaltung der Kurse und Weiterbildungen ist in Vorbereitung. […]
09/11/2025
Manchmal beginnt es ganz harmlos: Ein Kind fehlt ein paar Tage in der Schule, ist «nicht ganz fit», hat «Bauchweh» oder «mag einfach nicht». Doch aus einzelnen Fehltagen kann rasch ein Muster werden – und aus dem Muster eine belastende Krise. Wenn Kinder und Jugendliche über längere Zeit nicht mehr zur Schule gehen, sind Eltern, […]
